日前，國内知(zhī)名第三方調研機構計世資(zī)訊（CCW Research）發布了《2015年-2016年中(zhōng)國雲課堂（虛拟化計算機教室）解決方案市場研究報告》，對當前教育行業虛拟化桌面市場進行了深入剖析。報告顯示，銳捷網絡雲課堂在2015年中(zhōng)國虛拟化計算機教室解決方案市場中(zhōng)份額為77.1%，連續兩年位列廠商(shāng)排名第一(yī)。截至目前，銳捷雲課堂在全國範圍内已經形成規模化應用，共有3000多所學校，6000餘間雲課堂教室和250000餘台雲終端采用了相關解決方案，其體(tǐ)驗效果也廣受學校師生(shēng)好評，已成為該領域當之無愧的領軍者，随着雲課堂3.0成功進入主課教學，無疑将進一(yī)步鞏固銳捷網絡的優勢地位。

随着虛拟化技術的興起以及市場需求劇增，近些年國内也湧現出了不少桌面虛拟化廠商(shāng)，不過這些廠商(shāng)不論在産品成熟度還是市場份額上，均無法和銳捷雲課堂相提并論。日漸激烈的市場競争也體(tǐ)現出國内的教育行業正在成為桌面虛拟化市場的主力軍。動态可伸縮的虛拟化資(zī)源架構大(dà)規模進入校園，不僅可以幫助現代教育工(gōng)作者輕松應對教學場景需求變化，大(dà)幅節約建設和維護時間成本，更重要的一(yī)點是與“學科教學”的整合，而這正是教育信息化産品最難逾越的關卡。

在傳統的PC時代，電(diàn)腦本應是教育教學的工(gōng)具，但很多老師卻常常調侃自己成為了“奴隸”，天天都要小(xiǎo)心翼翼地“伺候”它們，以避免出現故障和宕機，造成“罷工(gōng)”。為此，在教育信息化領域已經耕耘多年的銳捷網絡，運用“場景創新”的變革之力，在昆明一(yī)所學校裡面研發出雲課堂1.0，通過虛拟化技術将計算機機房運維管理效率提升了40倍，并且降低80%的能耗，讓計算機教室的管理人員(yuán)徹底“解放(fàng)”出來。在初步斬獲市場之後，銳捷網絡的研發人員(yuán)拜訪了多位國内知(zhī)名教育專家，并結合“一(yī)千多節課”的聽(tīng)課體(tǐ)驗，提出了雲課堂2.0的解決之道——用榮譽、目标、互動和驚喜作為關鍵詞，最終打造出一(yī)堂學生(shēng)積極互動、充滿活力的信息技術課。随着雲課堂3.0的到來，“邁入主課”促使銳捷雲課堂進一(yī)步成為虛拟化桌面行業中(zhōng)的真正“爆品”。

多年來，在“語數外(wài)、理化生(shēng)”等主課教學上，虛拟化或是雲計算技術都未找到發揮其應有的價值空間。與之前對計算機教室的變革不同，“主課”創新是桌面虛拟技術從未開(kāi)拓過的領域。為此，銳捷網絡提出了新的研發理念——用戶參與、精益設計，使用戶參與到産品設計的關鍵環節。新一(yī)代雲課堂的整個研發設計過程都放(fàng)在主課現場，快速出原型，第一(yī)時間讓用戶試用，以便進行快速的修改和叠代。最終，雲課堂3.0問世，通過“調優教學、分(fēn)層教學、翻轉課堂、激勵互動”等全新功能，真正讓師生(shēng)回歸課堂的本質，讓學生(shēng)成為課堂的主體(tǐ)，進而獲得最佳的教育成績和教學體(tǐ)驗。

未來，随着虛拟化桌面技術的不斷成熟， 用戶對雲課堂的要求也必将不斷提升。在這一(yī)背景下(xià)，銳捷雲課堂所倡導的用戶參與式設計将發揮更重要的意義，而從“重新定義計算機教室”到“主課進雲課堂”，銳捷花費(fèi)多年時間去(qù)積累的場景實踐經驗，也必将成為其保持行業競争優勢的關鍵壁壘。